Durante las últimas semanas, se ha organizado en el Centro de Logopedia y Audiología Isabel Olleta el III Concurso de dibujos sobre ¿Cuál es tu sonido favorito?. En el concurso han podido participar todos los niños que acuden a nuestro centro. Los grupos de edad han sido de 0 a 6 años y a partir de 7 años.
A continuación os dejamos los dibujos participantes y los ganadores de cada categoría:
El pasado mes de noviembre ha estado cargado de formaciones.
A principio de mes, tuvimos una formación interna del centro sobre la evaluación y tratamiento en la deglución atípica, impartida por nuestra compañera Sara Pastor.
Los días 4 y 5 de noviembre tuvo lugar en Pamplona el curso de AEDA «Actualización y avances sobre atención temprana de los niños con dificultades auditivas«. El comité científico estuvo formado por Isabel Olleta Lascarro, Pilar San Martín Landa y Faustino Núñez Batalla. Aquí podéis consultar el programa.
El día 22 de noviembre tuvo lugar en Logroño el curso del Centro Riojano de Innovación Educativa «El alumno con déficit auditivo y su inclusión en los centros ordinarios«. Las ponentes fueron Isabel Olleta Lascarro y Teresa Pascual Miralles. Aquí podéis consultar el programa.
El día 24 de noviembre tuvo lugar en la Universidad de La Rioja el seminario científico aplicado «Neuroplasticidad cerebral y desarrollo infantil«. Las ponentes fueron Mª Luisa Poch, Isabel Olleta, Lourdes Viana y Mª Luz Urraca. Aquí podéis consultar el programa.
Muchísimas gracias a Sara Pastor, Asociación Española de Audiología (AEDA), Centro Riojano de Innovación Educativa y Universidad de la Rioja, por ayudarnos a formar y formarnos.
Con motivo del Día Internacional del Implante Coclear (25 de febrero), hemos entrevistado a Andrés, de 15 años, usuario de implante coclear bilateral desde los 8 meses de edad. A continuación os dejamos la entrevista:
#OírEsCompartir A. comparte su experiencia en logopedia con nosotras:
«Debido al asma y a las continuas infecciones de garganta, he padecido con bastante frecuencia disfonías y afonías de mayor o menor duración.
En plena tercera ola de la pandemia, tras una bronquitis, perdí totalmente la voz. No podía articular ni una palabra, mi risa y las tos no tenían sonido. Poder comunicarme era complicado y la mascarilla no colaboraba a ello. Así que tuve que recurrir a una pizarra. Tras casi dos meses sin voz, y puesto que los tratamientos no daban resultado, el otorrino me derivó a logopedia.
Así conocí a Isabel. Nada más verme supo dónde estaba el problema: en la forma de respirar que tenemos los asmáticos. Isabel me enseñó a respirar de otra manera y con ello a dar un uso debido a mi diafragma, con el que hasta entonces no tenía mucha relación. Repitiendo diariamente y en cualquier ocasión los ejercicios de respiración, de articulación, de vocalización… que Isabel me enseñaba en la consulta, controlé la respiración y comencé a hablar. Luego fui capaz de proyectar mi voz, incluso con la mascarilla puesta, y un poco después recuperé el sonido de la risa.
Aunque tras recuperar la voz tuve momentos de inseguridad sobre su «permanencia», de la mano de Isabel he conseguido tener confianza para controlar mi voz. Y sé que ante cualquier problema, Isabel estará ahí para ayudarme.
Animo a todos aquellos que tienen problemas de voz a que acudan a la consulta de logopedia de Isabel. Siguiendo sus consejos y siendo constantes en la realización de los ejercicios indicados en cada fase del proceso de recuperación, seguro que conseguís recuperar vuestra voz. Las «Coplas de Don Guido» que una y otra vez repetía en casa y en la consulta con Isabel os acompañarán durante este proceso.»
El pasado sábado 24 de abril, tres de nuestras compañeras logopedas asistieron de forma online al curso «Nuevos abordajes en la evaluación y tratamiento en Tartamudez» a cargo de Raquel Escobar, especialista en tartamudez.
En este curso se abordaron temas como los falsos mitos que hay alrededor de la tartamudez. Además, el curso dio a conocer distintas pruebas de evaluación y recursos para la intervención.
A lo largo del mes de abril, Isabel Olleta impartirá de forma online un curso sobre Rehabilitación de la voz: cómo mejorar tu voz en la docencia en tiempos de pandemia.
La semana pasada se llevo a cabo el XVI Curso-simposio sobre implantes cocleares organizado por la Clínica Universidad de Navarra en Pamplona. Agradecemos a la Dra. Huarte y el Dr. Manrique que nos diera la oportunidad de participar en la mesa redonda «Casos complejos de programación y re(ha)bilitación» junto a Alicia Huarte, Eulalia Juan, Juan Carlos Falcón, Pedro Bras y Clare Allen.
#OírEsCompartir, por eso los padres de T.L. nos cuentan su experiencia:
“Me sorprende a la hora de andar, desde que lleva los aparatos tiene más estabilidad.
También está más atento, socializa más con los nenes, es más feliz. Es un niño normal y corriente. Gracias a todas, en especial a Mónica, porque gracias a las sesiones con ella, T. ha aprendido mucho. Empezó a los 8 meses con ella. Al principio parecía que no avanzaba, pero cuando menos te lo esperas se ven los resultados.
Queremos mandar un mensaje de esperanza a los papás que están en la misma situación, que no se rindan y que luchen.”
Desde el Centro Isabel Olleta creemos en la necesidad de trabajar junto con la familia durante la intervención, ya que solo así se conseguirá generalizar los aprendizajes de logopedia y psicomotricidad.
Además, monitorizamos en todo momento la audición con el fin de que las personas, tanto niños como adultos, puedan adquirir los aprendizajes de forma satisfactoria.
Ayudar a los pacientes a que recuperen su voz o a que puedan volver a comer es una de las labores más importantes, y muchas veces desconocida, de las logopedas que trabajan en el Complejo Hospitalario de Navarra (CHN), quienes estos meses de pandemia han reforzado la atención en UCI ante el gran número de personas que han requerido estos cuidados.
Loli García Castro e Irene De la Fuente Robles realizan tratamientos en UCI y en planta a diario, tanto con personas que han sufrido alguna enfermedad neurológica (por ejemplo un ictus) como con las que ha sido ingresadas por coronavirus. «Son pacientes que han estado mucho tiempo intubados y con respiración asistida, entonces aparecen problemas de voz, de coordinación fonorespiratoria y con la alimentación, ya que hay una disfagia (dificultades para tragar)», señala De la fuente.
Su labor como logopedas consiste «sobre todo en apoyar la decanulación y el destete, es decir, que los pacientes dejen de respirar con la máquina y empiecen a hacerlo por ellos mismos; y que consigan comer. Durante ese tiempo la laringe ha tenido un peso extraordinario y todo está como descoordinado, sin fuerza: la laringe, la lengua, las cuerdas vocales… Y nuestro trabajo consiste en que cada órgano y musculatura vuelva a hacer la función que tiene», explica.
En el proceso intervienen diferentes profesionales, que están siempre en coordinación, y son los médicos rehabilitadores los que detectan quiénes necesitan la intervención de las logopedas y en qué momento. «Empezamos a trabajar cuando el paciente está más colaborador, porque hay parte del trabajo que podemos hacer de manera pasiva, pero es un trabajo activo, y por ejemplo algunos que han estado sedados», aclara García.
La duración del tratamiento depende de los ejercicios que aguante el enfermo, y se centra en recuperar el tono y la movilidad de la lengua, la laringe, los labios y los mofletes para que pueda volver a hablar y comer. «Vamos trabajando la voz, y una vez que el paciente es capaz de manejar sus propias secreciones, cuando está preparado, hacemos un test para ver si puede comer o no y, si puede, determinamos qué alimento, qué consistencia y cuánta cantidad», apunta. En esta etapa también están en contacto con los técnicos de nutrición.
Uno de los retos a los que se enfrentan las logopedas es a trabajar cumpliendo las medidas de seguridad. «Es muy complicado porque el tratamiento que hacemos es dentro de la boca, y eso genera aerosoles, que es lo más peligroso para quien está alrededor. Hay que tener mucho cuidado, y trabajamos con EPIs», confiesa De la Fuente. Su compañera añade que es una situación «difícil porque el paciente no te puede copiar el modelo y hay una pérdida de información», aunque «hay que hacerlo así por seguridad, porque no nos podemos contagiar y dejar de atender al resto».
A pesar de esto, De la Fuente opina que «las logopedas estamos haciendo un tratamiento intensivo, muy necesario y que les está viniendo bien. Es mucho volumen de trabajo, pero estamos contentas porque vemos que funciona y les estamos ayudando a mejorar», apunta. Algo que, afirma, también es importante para los pacientes, quienes se han visto afectados emocionalmente. «Muchos han estado incomunicados y han estado bajitos de moral, pero van dando pasos y se van sintiendo mejor», señala García.
Artículo publicado en noticiasdenavarra.com
Hace unos días, en el Diario de La Rioja, se publicó un artículo de nuestra compañera Sandra Serrano. En él nos habla de la deglución atípica y las claves para identificarla y tratarla eficazmente.
